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紫铭北京二中学生加州大学、华盛顿大学申请经历
2017-12-15 10:18:12  紫铭教育

2017年的3月11日我们儿子李卓实收到了华盛顿大学(西雅图)的offer,虽然当时他已经收到了包括加州大学圣地亚哥分校、威斯康星麦迪逊分校等几所大学的offer,但是这所大学是我们格外看重的,可以说是梦寐以求的愿望,收到offer万分高兴,我赶紧把这个消息告诉了侯校长,侯校长在高兴之余建议我们把申请学校的经历写一写,起初我有些犹豫,因为我们家的孩子非常普通,上的学校也并非著名的藤校,感觉有些不好意思。只是回首孩子上国际班这三年的经历,曲曲折折,起起伏伏,感触良多,把这些经历写下来,对自己是个纪念,对他人也许能有些帮助,最终,我们按照侯校长的建议,把撰写申请文书的经历记录了下来。

上国际班以来,我们一直以为只要GPA、SAT、TOFEL成绩好,再凑些活动、特长,择其重点写成文字,这应该就是文书了。所以只是把少部分精力放在兴趣、特长等有关活动上,大部分的时间和精力都放在TOFEL和SAT的准备和考试上了,直到2016年的10月1日考完SAT,我们才在侯校长的催促下,开始加州系统申请文书的写作。此时此刻才发现,文书的写作大有天地。在此之前我们在学校所委托的一家机构正进行着申请文书等有关事宜,该机构在7月份的时候请我们一家和负责申请的老师一起谈了一次话,将我们自己列出的十余所学校提了些建议(主要是对这些学校做了简要的介绍),然后其中一位老师和孩子单独谈了文书的素材,让孩子想了一个类似小时候一件难忘的事那样的内容作为了主文书的素材,然后让孩子回家写出来,从7月份到10月份,无非是把这件事从中文译成英文,所谓的修改也只是在用词和文法上。可是侯校长却完全不同!首先,介绍了美国大学申请的方式和几种形式等,比如:有专业申请、无专业申请,而这些此前我们从未听到过。其次,他让我们做了两件事:一是列举出孩子从高一到高三成长过程中发生的有意义有意思的事,比如学习过程中的、参加各种活动的、外出旅游的等等,事无巨细,无论大小,侯校长都细细地听,不时地提问。第二是拿出加州文书的8个选题,先让孩子把英文题目翻译一遍,然后逐字逐句地讲解每个题目的含义,8个题目都讲清以后,结合我们刚才所讲的孩子的各种经历,逐个题目地分析哪个题目必须要写,哪个题目不适合,最终从8个题目中选出4个,然后根据孩子的具体情况,逐个题目地一起商量应该写什么内容,最后让我们回家整理成文。几天后第二次开会,侯校长就我们的文章从整体的立意,到段落的布局,再到词语的使用又详细提出了修改意见。第三次开会,主要是检查各项修改意见的落实情况,四个题目就是四篇文章,侯校长每篇都逐字逐句地斟酌,提出了细小到词到句的修改意见,最后根据每篇文章的字数要求,提出了删改、精减的意见。到第四次开会的时候,我们感觉文章已经几近完美了,似乎没什么可修改的了,是不是该译成英文了呢?侯校长说还不行,我们需要给每一篇文章起一个响亮的名字,这样不但能画龙点睛,而且还能激起阅读者想读下去的欲望。可是起名字可比写文章还要难,我们几个人想了好久,但都不近如人意,最后四篇文章全都是侯校长给起的名字,非常好!即实事求是又恰如其分,不仅画龙点睛而且更上一层楼。第五次,第六次开会是将相应的英文文章做了修改,这样加州系统的四篇文章终于完成了。

加州的文书写得差不多的时候,我们才开始华盛顿大学的申请,本来侯校长没打算帮我们,他想让我们去找学校委托的中介,毕竟我们在那里交了钱也要不回来了。但有了加州系统申请的合作,我们宁可钱白扔也非要请侯校长帮忙不可了。侯校长说华盛顿大学的申请文书非常难写,一开始我们不太相信,觉得有了加州的文书,改一改不就行了,结果又是在侯校长的逐句分析下,我们才觉得这个文书险阻重重,因为它不是一件难忘的事,也并非兴趣爱好这么简单。文书题目中要么是请讲述有关成长过程中影响你性格的事情,要么是请讲述你一直坚持的信仰信念是否遭遇过挑战,要么是请讲述你人生中遇到的大事情,又或者是你在服务社区帮助他人的过程中的感触等等。我想招生官就是想通过这些问题来了解你是一个怎样的人,你的信仰、价值观是什么,审题至此,我们真是觉得太难了,人的性格、价值观本身就不好描述,又要写出引人入胜的地方,还要以孩子本身为依据,不能胡编乱造(这是侯校长再三要求的),我们真的不知要从何说起,经过两次深入探讨,经过侯校长再三的思考,一个漂亮的文书主题终于形成,它结合了孩子真实的成长经历,学习情况和兴趣爱好,也结合了我和孩子爸爸的家庭背景,我们给孩子创造的学习、生活条件,结合了我们给孩子传递的价值观,也结合了我们所生活城市的社会背景,更结合了当时写文书时(2016年11月)总统大选火热进行的美国社会背景。当侯校长把这个创意说出来的时候,我们都非常兴奋,太棒了!佩服得五体投地!如果没有对我们家孩子的深入了解,没有对中国和美国社会的深刻理解,没有一个思想深邃的大脑,这个创意决不可能出现!它不仅完全结合了我们的真实情况,而且展示了全新高大的形象,有一种拨开云雾见青天的意境。所以我们很快地就把它付诸为一篇文章,又经过几次字斟句酌的修改,一篇以进步与和谐就是我的追求为题目的申请文书完美出炉!我们都非常喜欢它,孩子的爸爸更是一有机会就向他的朋友津津乐道地说起它。华盛顿大学的文书完成之后,我终于深刻地认识到,一篇好的文书背后,首先是对申请题目的理解掌握,其次是对写文书的孩子的深入了解和判断,更是蕴含了侯校长自己对社会,对人生深刻的体会和思考。没有丰富的阅历,没有高超的能力,没有创新的思维,根本就写不出来一篇真实的、个性十足又思想深刻的上乘之作,我想这恐怕不仅仅是出过国留过洋或是名校毕业就能做到的。

后来在通用系统的文书写作中,我们和侯校长的配合更加默契,虽然有了加州系统和华盛顿的几篇上乘之作,但是侯校长依然没有降低要求,特别是通用系统中许多学校都有附加文书,又让我们着实费了一番功夫。比如威斯康星麦迪逊分校,附加文书有三篇。为了契合题目要求,体现个人特色,我们翻出了去浙江温州民营企业考察的经历,把它写成了小型的调研报告,又按侯校长要求仔细地在网站上查找麦迪逊的办学宗旨,指导思想,然后努力寻找孩子的特点与之的契合点,以此向招生官表明我们的价值观,我们的想法做法非常符合学校的要求,我们就是学校要找的人!这三篇或三百字或六百五十字的附加文书我们开会讨论了三,四次,真是几易其稿才最终完成,真感觉比主文书还费劲!

文书一路写下来,感触最深的是三个字:价值观。我以前一直认为分数最重要,文书主要体现出孩子的各种活动、获奖、兴趣爱好什么的就行了。但是跟着侯校长一个学校一个学校,一个题目一个题目的分析下来,我才意识到人家招生官更感兴趣的是你的分数、兴趣爱好背后体现出的精神层面的东西——包括理想、信念、价值观等等。怎样更好地展示给招生官,确实需要好好下功夫想一想。只有一个经验和阅历丰富,思想深刻的文书老师才可能做到!所以我们认为侯校长的文书为我们的美国大学录取起到了决定性的作用!只可惜我们是在高一高二的求学中绕尽弯路,直到高三前夕的2016年8月底才来到紫铭的,从9月到12月,短短的三个月的时间我们实现了完美的逆袭,这其中虽然有我们一家人的坚持和努力,但是侯校长托福和SAT中精准的指导,使我们瞬间达到了基本要求,有了和别人站在同一起跑线上竞争的资格,再加上侯校长文书写作中的准确把握和完美创意,使我们能在众多申请者中脱颖而出,收获了几乎所有我们想去的学校的offer。我想没什么比心想事成更重要了吧!由衷地说一句:谢谢侯校长!祝福您好人一生平安!