一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够正确认识钟面上的数字和时针、分针，了解钟表的基本结构，初步掌握整时的读法。

2. 过程与方法：

通过观察、操作、游戏等方式，引导学生在实际情境中感知时间，培养学生的观察能力和动手能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对时间的兴趣，养成珍惜时间、守时的良好习惯。

二、教学重点与难点：

- 重点：认识钟面的数字和指针，学会读整时。

- 难点：理解分针和时针的运动关系，正确读出钟面上的时间。

三、教学准备：

- 实物钟表或挂图

- 学生每人一个纸质钟面模型（可转动指针）

- 教学课件（含动画演示）

- 时间卡片（如“8点”、“3点”等）

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们每天早上几点起床？晚上几点睡觉？”

引导学生分享自己的作息时间，引出“时间”的概念。

展示一个钟表图片，问：“你们知道这是什么吗？”

引出课题：“今天我们一起来认识钟表。”

2. 认识钟面（10分钟）

- 教师出示一个大钟表模型，引导学生观察。

- 教师讲解钟面结构：

- 钟面上有12个数字，从1到12。

- 有两根指针，一根长一点的是分针，一根短一点的是时针。

- 学生观察自己的纸质钟面模型，指出数字和指针的位置。

互动活动：

教师说“12”，学生指出钟面上的12；教师说“3点”，学生用手指向3的位置。

3. 学习整时的读法（15分钟）

- 教师用实物钟表演示：将时针指向3，分针指向12，问：“这是几点？”

引导学生说出“3点”或“3时”。

- 教师总结：当分针指向12，时针指向哪个数字，就是几时。

- 学生用自己手中的钟面模型进行练习，教师巡视指导。

游戏环节：

“我说你拨”——教师说“6点”，学生在自己的钟面上拨出6点；“你说我来猜”——学生拨出一个时间，其他同学猜是几点。

4. 巩固练习（10分钟）

- 教师出示多张钟面图片，让学生判断是几点。

- 学生在练习本上画出指定时间的钟面图（如“9点”、“12点”等）。

- 小组合作：每组选出一名代表，根据老师给出的时间，用钟面模型摆出正确的时间。

5. 总结与拓展（5分钟）

- 教师带领学生回顾今天学到的

- 钟面有12个数字。

- 分针和时针的作用。

- 整时的读法是“时针指向几，就是几时”。

- 布置小任务：回家后观察家里的钟表，看看什么时候是“7点”、“9点”。

五、板书设计：

```

小学一年级认识钟表

1. 钟面结构：

- 12个数字

- 两根指针：时针、分针

2. 整时读法：

- 分针指向12

- 时针指向几，就是几时

```

六、教学反思（教师课后填写）：

本节课通过直观教具和互动游戏，帮助学生初步建立了对钟表的认识。大部分学生能正确识别钟面，并能读出整时。个别学生对时针和分针的区分仍需加强，今后可通过更多生活中的实例加以巩固。

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备注： 本教案为原创内容，适用于小学一年级数学课程，可根据实际情况灵活调整教学节奏与活动形式。