在教育事业的发展中，支教教师扮演着至关重要的角色。他们将自己的知识和爱心带到了教育资源相对匮乏的地方，为那里的孩子们点亮了求知的明灯。为了确保支教工作的有效性和持续性，对支教教师的工作进行科学合理的考核评定显得尤为重要。

首先，在考核过程中应当注重支教教师的实际教学成果。这不仅包括学生的学习成绩提升情况，还应关注学生综合素质的全面发展。通过观察学生们在课堂上的参与度、课外活动的积极性以及日常行为表现等方面的变化，可以更全面地评估支教教师的教学效果。

其次，支教环境的独特性决定了对其适应能力和创新精神的要求较高。因此，在考核时也需考量支教教师如何结合当地实际情况调整教学方法，利用有限资源创造最大价值的能力。比如因地制宜地开展特色课程或组织有意义的社会实践活动等。

此外，团队合作精神也是衡量一位优秀支教者不可或缺的标准之一。在一个由不同背景成员组成的团队里，良好的沟通与协作至关重要。因此，在评价体系中加入关于促进团队和谐进步的相关指标同样必要。

最后但同样重要的是，要将个人成长与发展纳入考核范围之内。每位支教者都应在服务他人的同时实现自我价值的提升。定期回顾自身经历，并思考未来发展方向，对于长期投身于公益事业的人来说尤为关键。

综上所述，针对支教教师的工作考核评定应该是一个多维度考量的过程，既要看到眼前的成绩，也要着眼于长远的影响；既要强调结果导向，也不能忽视过程中的努力付出。只有这样，才能真正激励更多有志之士加入到这项崇高的事业当中来，共同推动我国基础教育公平而高质量的发展。