在教育领域中，“三维目标”是一个非常重要的概念，它为教学设计提供了明确的方向和框架。所谓三维目标，是指在制定教学计划时需要兼顾的三个方面：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。这三个维度相辅相成，共同构成了完整的教学目标体系。

首先，知识与技能目标是教学中最基础的部分，强调学生对特定知识点的理解和掌握。这包括学科的基本概念、原理以及相关的操作技能。例如，在数学课上，教师不仅要让学生学会公式推导的方法，还要确保他们能够熟练运用这些公式解决实际问题。知识与技能的培养是教学的核心任务之一，它为学生未来的学习和发展奠定了坚实的基础。

其次，过程与方法目标关注的是学习的过程和方式。这一维度鼓励学生主动参与课堂活动，通过探究、合作等方式获取知识。例如，在语文阅读课中，教师可以引导学生通过小组讨论的方式分析文章的主题思想，并总结出自己的观点。这种方法不仅帮助学生更好地理解文本内容，还能提高他们的批判性思维能力。因此，过程与方法的目标在于培养学生独立思考的能力，使他们在面对新问题时能够灵活应对。

最后，情感态度与价值观目标则是从更高层次上塑造学生的品格和道德观念。这一维度要求教师在教学过程中融入人文关怀，激发学生对美好事物的向往和追求。比如，在历史课上，通过讲述革命先烈的事迹，可以让学生感受到爱国主义精神的重要性；而在美术课上，欣赏经典艺术作品则有助于提升学生的审美情趣。情感态度与价值观的培养对于学生的全面发展具有不可替代的作用，它关系到一个人如何认识自己、对待他人以及适应社会。

综上所述，教案中的三维目标分别是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。只有将这三个方面有机结合，才能实现真正意义上的有效教学。作为教师，在备课时应充分考虑这三个维度的需求，精心设计每一堂课的内容，从而达到最佳的教学效果。