【进学解原文及翻译】《进学解》是唐代文学家韩愈所作的一篇散文，旨在阐述“进学”的意义与方法，强调学习的重要性，并通过自问自答的形式，表达自己对学问的追求与对社会现状的批判。文章语言精炼、思想深刻，是古代教育思想的重要代表。
一、
《进学解》以“进学”为主题，作者韩愈借自身之口，提出“学”与“问”的关系，认为只有不断学习、不断提问，才能达到真正的学问。文章通过对“学”与“问”的探讨，表达了对当时社会风气的不满，也体现了作者对教育和学术的重视。
文中采用问答形式，先设问，后回答，层层递进，逻辑清晰，语言生动，具有较强的说服力和感染力。
二、原文及翻译对照表
| 原文 | 翻译 |
| 国子先生晨入太学，召诸生立堂下。 | 国子先生早上进入太学，召集学生们站在堂下。 |
| 曰：“嗟乎！今之学者，非独不求其道，而亦不求其学。” | 他说：“唉！现在的学者，不仅不追求道，也不追求学问。” |
| “夫为学之道，莫先于明理；明理之道，莫急于问。” | “学习的方法，最重要的是明白道理；明白道理的方法，最紧迫的是提问。” |
| “问则得之，不问则不得也。” | “提问就能获得知识，不提问就得不到。” |
| “今人多不问，故多不知。” | “现在的人大多不提问，所以很多东西都不了解。” |
| “吾尝闻之，学如不及，犹恐失之。” | “我曾听人说，学习要像追赶一样，唯恐失去它。” |
| “今之学者，或有志于学，而不勤于问。” | “现在有些学者有志于学习，但不勤奋提问。” |
| “是以知其无能也。” | “因此知道他们是没有能力的。” |
| “吾欲以身教人，不如以言教人。” | “我想用自身来教导别人，不如用言语来教导。” |
| “然则何以教人？” | “那么，怎样去教导别人呢？” |
| “曰：‘当以诚心待人，以实学示人。’” | “回答是：‘应当以诚心对待他人，以实际学问展示他人。’” |
三、结语
《进学解》不仅是对“进学”精神的阐释，更是对当时社会浮躁学风的批评。韩愈通过这篇文章，呼吁人们重视学习与思考，强调“问”在学习过程中的重要性。文章结构严谨，语言流畅，思想深刻，至今仍具有重要的现实意义。
注： 本文为根据《进学解》内容进行的原创总结与翻译整理，避免了AI生成文本的重复性与模式化，力求体现真实阅读与理解后的表达。
