【小马过河教案】《小马过河》是一篇经典的寓言故事，通过小马在妈妈的引导下尝试过河的经历，传达了“遇事要动脑筋、勇于实践”的道理。本教案旨在帮助学生理解故事内容，体会人物情感，并从中获得生活启示。
一、教学目标
| 教学目标 | 具体内容 |
| 知识与技能 | 1. 理解故事内容，掌握生字词 2. 学会复述故事的主要情节 |
| 过程与方法 | 1. 通过朗读、讨论等方式理解寓意 2. 培养学生的阅读理解能力和表达能力 |
| 情感态度与价值观 | 1. 体会小马成长的过程 2. 培养独立思考和勇敢尝试的精神 |
二、教学重难点
| 教学重点 | 教学难点 |
| 理解故事寓意：遇到困难要自己尝试解决 | 分析人物心理变化，体会小马的成长过程 |
三、教学准备
- 教学课件（含图片、动画）
- 生字卡片
- 故事录音或视频
- 小组讨论任务卡
四、教学过程设计
| 教学环节 | 教学内容 | 教学方式 |
| 导入新课 | 通过提问“你有没有遇到过困难？你是怎么解决的？”引发学生兴趣 | 提问法、情境导入 |
| 初读课文 | 齐读课文，整体感知故事内容 | 朗读法、听读法 |
| 精读分析 | 分段讲解，分析人物语言、动作、心理变化 | 讨论法、分析法 |
| 合作探究 | 小组讨论“小马为什么最后能成功？” | 小组合作、角色扮演 |
| 总结提升 | 引导学生联系实际，分享自己的经历 | 归纳法、启发式教学 |
| 拓展延伸 | 鼓励学生创作续编故事或画出自己喜欢的情节 | 创造性思维训练 |
五、板书设计
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小马过河
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老牛说：“水很浅” 松鼠说：“水很深”
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小马尝试过河 → 成功
↓
遇事要动脑、勇于实践
```
六、作业布置
1. 复述故事给家人听，并记录他们的反应。
2. 写一段话，讲述自己遇到困难并成功解决的经历。
3. 绘制一幅“小马过河”的图画，表现故事中的一个场景。
七、教学反思（教师参考）
本节课通过多种形式激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中理解寓意。但在引导学生深入分析人物心理方面还需加强，可以结合更多生活实例进行拓展，增强课堂的互动性和实效性。
总结：
《小马过河》不仅是一个简单的故事，更是一堂生动的人生课。通过本课的学习，学生能够明白：面对困难时，不能只听别人的意见，要学会独立思考，勇敢尝试，才能真正成长。
