【桃李不言下自成蹊是什么德育方法】“桃李不言，下自成蹊”出自《史记·李将军列传》，原意是桃树和李树不会说话，但人们因为它们的花果而自然走到树下，比喻有德行的人无需刻意宣扬，其行为自然会感化他人，产生深远的影响。在德育教育中，这一成语常被用来形容一种潜移默化的教育方式，即通过教师的言行举止、人格魅力来影响学生的思想和行为。
这种德育方法强调的是“身教重于言教”，注重榜样的力量，而不是单纯依靠说教或强制手段来达到教育目的。它强调的是教育者自身的道德修养与行为示范，使学生在耳濡目染中受到感染和启发。
“桃李不言，下自成蹊”是一种以身作则、润物无声的德育方法。它主张通过教育者的实际行动和良好品行来影响学生，而非单纯依靠语言教导。这种方法强调内在的感染力和外在的行为示范，能够激发学生的自觉性和道德意识，促进其全面发展。
表格展示：
| 项目 | 内容 |
| 成语出处 | 《史记·李将军列传》 |
| 原意 | 桃李不说话，但人们因花果自然聚集树下 |
| 引申义 | 有德之人无需宣传，其行为自然感化他人 |
| 所属教育方法 | 德育中的“榜样示范法”或“身教法” |
| 核心理念 | 身教重于言教，行为影响思想 |
| 教育目标 | 培养学生的道德意识与自觉性 |
| 实施方式 | 教师以自身良好行为为榜样，潜移默化影响学生 |
| 优点 | 情感共鸣强，易于内化为学生价值观 |
| 缺点 | 需要长期坚持，效果不易立竿见影 |
通过这种方式，教师不仅传授知识，更以自身的行为树立典范，让学生在日常学习和生活中感受到道德的力量，从而实现真正的教育价值。
