【什么是程序性知识和陈述性知识的定义】在认知心理学和教育学中，知识通常被分为两种主要类型：程序性知识和陈述性知识。这两种知识在学习、记忆和应用过程中具有不同的特点和作用。理解它们的区别对于教学设计、学习策略制定以及知识管理都具有重要意义。
一、
陈述性知识是指对事实、概念、原理等信息的描述性知识，主要用于回答“是什么”的问题。这类知识可以通过语言或符号进行表达，例如“地球是围绕太阳旋转的”、“水的化学式是H₂O”。
程序性知识则是关于“如何做”的知识，涉及技能、步骤和操作方法，常用于指导行为或解决问题。例如，“如何骑自行车”、“如何解方程”都属于程序性知识。这类知识通常需要通过实践和反复练习来掌握。
两者虽然不同，但在实际学习和应用中常常相互结合。例如，在学习数学时，学生首先需要掌握陈述性知识（如公式），然后通过练习将其转化为程序性知识（如解题技巧）。
二、对比表格
| 特征 | 陈述性知识 | 程序性知识 |
| 定义 | 关于“是什么”的知识，描述事实、概念、原理 | 关于“如何做”的知识，涉及技能、步骤和操作 |
| 表达方式 | 可以用语言、文字或符号表达 | 通常通过行为或操作体现 |
| 获取方式 | 通过阅读、听讲、记忆等方式获得 | 通过实践、模仿、练习等方式获得 |
| 应用场景 | 回答问题、解释现象、提供信息 | 解决问题、完成任务、执行操作 |
| 学习难度 | 相对容易掌握 | 需要反复练习和经验积累 |
| 典型例子 | “光合作用的定义”、“中国首都是北京” | “如何驾驶汽车”、“如何编写代码” |
通过以上分析可以看出，程序性知识和陈述性知识在学习过程中各有侧重，但又相辅相成。教师在教学中应根据内容性质合理安排教学策略，帮助学生构建全面的知识体系。
