【学习心理名词解释】在教育心理学中，学习心理是一个重要的研究领域，它探讨人类如何通过经验获得知识、技能和行为的变化。为了更好地理解这一领域的核心概念，以下是对一些常见“学习心理”相关名词的总结与解释。
一、学习心理常见名词解释（）
1. 学习
学习是通过经验或实践引起的行为或思维上的持久变化。它是人类获取知识、技能和态度的主要方式。
2. 认知学习
指个体通过感知、记忆、思考等内部心理过程来获取知识的学习方式，强调理解与应用能力。
3. 行为主义学习理论
强调外部刺激与反应之间的关系，认为学习是通过条件反射和强化形成的。
4. 建构主义学习理论
认为学习是个体主动建构知识的过程，强调学习者的主体性和情境的作用。
5. 动机
是推动个体进行学习活动的内在驱动力，包括内在动机和外在动机两种类型。
6. 迁移
指在一种学习情境中学到的知识或技能对另一种情境的影响，可以是正迁移或负迁移。
7. 记忆
是信息的存储与提取过程，分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三种类型。
8. 注意
是个体对特定信息的选择性关注，是学习的前提条件之一。
9. 元认知
指个体对自己认知过程的意识和调控能力，是高效学习的重要因素。
10. 自我效能感
个体对自己能否成功完成某项任务的信心，影响学习态度和坚持程度。
二、学习心理名词解释表
| 名词 | 定义 | 理论来源 | 关键点 |
| 学习 | 通过经验引起的行为或思维上的持久变化 | 多种理论 | 经验、变化、持久性 |
| 认知学习 | 通过内部心理过程获取知识 | 建构主义、认知心理学 | 理解、应用、思维 |
| 行为主义学习理论 | 强调刺激与反应的关系 | 巴甫洛夫、斯金纳 | 条件反射、强化 |
| 建构主义学习理论 | 强调个体主动构建知识 | 维果茨基、皮亚杰 | 主体性、情境、合作 |
| 动机 | 推动学习的内在驱动力 | 心理学 | 内在/外在、目标导向 |
| 迁移 | 一种学习对另一种学习的影响 | 教育心理学 | 正迁移/负迁移 |
| 记忆 | 信息的存储与提取过程 | 认知心理学 | 瞬时/短时/长时 |
| 注意 | 对特定信息的选择性关注 | 心理学 | 集中、选择、持续 |
| 元认知 | 对自身认知过程的调控 | 教育心理学 | 反思、计划、评估 |
| 自我效能感 | 对自己完成任务的信心 | 班杜拉 | 影响学习坚持与努力 |
以上内容结合了多种学习心理学理论的核心观点，旨在帮助读者更系统地理解学习过程中涉及的关键概念。通过掌握这些术语，有助于提升学习效率与教学效果。
