【小学辅导员工作总结】在本学年中，我作为小学辅导员，始终坚持以学生为中心的工作理念，围绕学校教育教学目标，结合学生的身心发展特点，积极开展了各项思想教育、行为规范引导和心理健康辅导工作。现将本学期的工作情况总结如下：
一、主要工作
1. 思想品德教育
通过主题班会、升旗仪式、节日教育等方式，加强学生的爱国主义教育、集体主义教育和社会主义核心价值观教育，提升学生的道德素养。
2. 行为习惯养成
结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，对学生进行文明礼仪、课堂纪律、卫生习惯等方面的教育与监督，促进良好行为习惯的形成。
3. 心理健康辅导
针对部分学生存在的心理压力、情绪波动等问题，开展个别谈话、团体辅导和心理讲座，帮助学生树立正确的自我认知和应对能力。
4. 家校沟通
定期召开家长会，建立家校联系机制，及时反馈学生在校表现，指导家长科学育儿，形成教育合力。
5. 活动组织与管理
策划并组织了“校园文化艺术节”、“安全教育周”、“读书月”等主题活动，丰富学生的课余生活，增强班级凝聚力。
二、工作成效总结（表格形式）
| 项目 | 具体内容 | 工作成效 |
| 思想品德教育 | 开展主题班会8次，组织升旗仪式4次 | 学生爱国意识增强，集体荣誉感提升 |
| 行为习惯养成 | 制定班级公约，开展文明礼仪培训 | 班级纪律明显改善，卫生评比成绩优秀 |
| 心理健康辅导 | 个别谈心20人次，开展心理讲座2场 | 学生情绪管理能力提高，心理问题减少 |
| 家校沟通 | 召开家长会2次，建立微信群沟通平台 | 家长参与度提高，教育效果显著 |
| 活动组织 | 组织各类活动6次，覆盖全校师生 | 学生参与热情高，校园氛围活跃 |
三、存在问题与改进方向
虽然本学年工作取得了一定成效，但也存在一些不足之处：
1. 个别学生行为习惯仍需加强：部分学生自律性较差，需要进一步引导和督促。
2. 心理健康辅导覆盖面不够广：目前主要针对个别学生，缺乏系统性的心理课程设置。
3. 家校互动形式单一：目前以家长会为主，未能充分利用信息化手段进行多样化沟通。
改进措施：
- 加强日常行为规范检查，建立奖惩机制；
- 引入心理健康课程，定期开展心理测评；
- 利用微信公众号、家校联系本等渠道，拓宽家校沟通方式。
四、结语
本学年的工作让我深刻体会到辅导员工作的责任与意义。在未来的工作中，我将继续以高度的责任心和饱满的热情投入到学生的思想教育、行为管理和心理辅导中，不断优化工作方法，提升育人水平，为学生的健康成长保驾护航。
